การศึกษาใหม่พบว่าวัยรุ่นมีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการแยกแยะระหว่างข้อความด้านสุขภาพที่เป็นของปลอมและของจริง
มีผู้เข้าร่วมเพียง 48% เท่านั้นที่เชื่อถือข้อความด้านสุขภาพที่ถูกต้อง (โดยไม่มีองค์ประกอบด้านบรรณาธิการ) มากกว่าข้อความปลอม ในขณะเดียวกัน 41% ถือว่าข้อความที่เป็นกลางและปลอมมีความน่าเชื่อถือเท่าเทียมกัน และ 11% ถือว่าข้อความด้านสุขภาพที่เป็นกลางอย่างแท้จริงเชื่อถือได้น้อยกว่าข้อความด้านสุขภาพปลอม ผลการวิจัยชี้ให้เห็นถึงความจำเป็นในการฝึกอบรมวัยรุ่นให้ดีขึ้นเพื่อสำรวจโลกที่ข่าวสุขภาพปลอมเป็นที่แพร่หลาย
ข้อมูลที่ผิดและการบิดเบือนด้านสุขภาพเป็นปัญหาด้านสาธารณสุขที่ร้ายแรง โดยมีข่าวสุขภาพปลอมเพิ่มขึ้นบนแพลตฟอร์มโซเชียลมีเดียในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา การวิจัยก่อนหน้านี้แสดงให้เห็นว่าข้อความด้านสุขภาพออนไลน์ส่วนใหญ่ไม่สมบูรณ์และไม่ถูกต้อง และมีข้อมูลด้านสุขภาพที่อาจเป็นอันตราย ข่าวสุขภาพปลอมอาจนำไปสู่ทางเลือกด้านสุขภาพที่ไม่ดี พฤติกรรมเสี่ยงภัย และการสูญเสียความไว้วางใจในหน่วยงานด้านสุขภาพ
ดร.ราโดเมียร์ มาซาริก ผู้วิจัยหลักจากมหาวิทยาลัย Comenius กล่าว
งานวิจัยส่วนใหญ่เกี่ยวกับความน่าเชื่อถือของข้อความมุ่งเน้นไปที่ผู้ใหญ่ Masaryk และเพื่อนร่วมงานของเขาได้ตรวจสอบว่าวัยรุ่นพร้อมที่จะรับมือกับข่าวสุขภาพปลอมจำนวนมากบนอินเทอร์เน็ตหรือไม่
“เนื่องจากวัยรุ่นเป็นผู้ใช้อินเทอร์เน็ตเป็นประจำ เรามักคาดหวังว่าพวกเขาจะรู้วิธีเข้าถึงและประเมินข้อมูลออนไลน์อยู่แล้ว แต่สิ่งที่ตรงกันข้ามดูเหมือนจะเป็นความจริง” Masaryk กล่าว
นักวิจัยพบว่า 41% ของวัยรุ่นไม่สามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างเนื้อหาทางการแพทย์ออนไลน์ของจริงและของปลอมได้ ยิ่งไปกว่านั้น การแก้ไขข้อความด้านสุขภาพที่ไม่ดีไม่ได้ถูกมองว่าเป็นสัญญาณของความน่าเชื่อถือที่ต่ำ ผลการวิจัยล่าสุดเหล่านี้ได้ รับการ ตีพิมพ์ใน Frontier in Psychology
วัยรุ่นและสื่อมวลชน
วัยรุ่นเป็นกลุ่มที่มักถูกมองข้ามซึ่งมีความเสี่ยงเพิ่มขึ้นในการเผชิญกับข่าวสุขภาพปลอม ในฐานะที่เรียกว่า ‘ชาวดิจิทัล’ พวกเขาเป็นกลุ่มที่เชื่อมต่อกันมากที่สุดในโลก โดย 71% ของเยาวชนทั่วโลกใช้อินเทอร์เน็ต
การวิจัยพบว่าการแสดงภาพพฤติกรรมเสี่ยงในสื่อในทางบวก เช่น การสูบบุหรี่และการดื่ม นำไปสู่พฤติกรรมเสี่ยงที่เพิ่มขึ้นในวัยรุ่น ในทางกลับกัน ข้อมูลสุขภาพออนไลน์ที่สนับสนุนข้อมูลที่จัดทำโดยผู้เชี่ยวชาญสามารถนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี การดูแลตนเอง และการปฏิบัติตามการรักษา
วัยรุ่นดูที่ลักษณะโครงสร้างของเว็บไซต์ เช่น ภาษาและรูปลักษณ์ เพื่อประเมินข้อมูลออนไลน์ ตัวอย่างเช่น องค์กรที่มีอำนาจ แบรนด์ที่เชื่อถือได้ หรือเว็บไซต์ที่มีภาษาคล้ายธุรกิจมักจะได้รับความเชื่อถือมากกว่า
การวิจัยก่อนหน้านี้เกี่ยวกับความน่าเชื่อถือของข้อความกับวัยรุ่นระบุองค์ประกอบด้านบรรณาธิการห้าประการที่สรุปความน่าเชื่อถือของข้อความที่รับรู้: สุดยอด คลิกเบต ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ การอุทธรณ์ของผู้มีอำนาจ และแบบอักษรตัวหนา จากการศึกษาก่อนหน้านี้ Masaryk และเพื่อนร่วมงานได้ออกแบบงานวิจัยเพื่อประเมินผลกระทบของการจัดการกับเนื้อหาและรูปแบบของข้อความออนไลน์ด้านสุขภาพที่มีต่อความน่าเชื่อถือในกลุ่มตัวอย่างวัยรุ่น
พวกเขานำเสนอนักเรียนระดับมัธยมศึกษา 300 คน (อายุระหว่าง 16 ถึง 19 ปี) ด้วยข้อความสั้น ๆ เจ็ดข้อความเกี่ยวกับผลการส่งเสริมสุขภาพของผักและผลไม้ต่างๆ ข้อความมีระดับที่แตกต่างกัน: ข้อความปลอม ข้อความที่เป็นกลางอย่างแท้จริง และข้อความจริงที่มีองค์ประกอบด้านบรรณาธิการ (ขั้นสูงสุด คลิกเบต ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ การอุทธรณ์ของผู้มีอำนาจ และแบบอักษรตัวหนา) จากนั้นให้ผู้เข้าร่วมให้คะแนนความน่าเชื่อถือของข้อความ
ผู้เข้าร่วมสามารถแยกแยะระหว่างข้อความด้านสุขภาพปลอมอย่างเปิดเผยและข้อความด้านสุขภาพว่าจริงหรือเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยด้วยองค์ประกอบการแก้ไข 48% ของผู้เข้าร่วมเชื่อข้อความด้านสุขภาพที่เป็นกลางอย่างแท้จริงมากกว่าข้อความปลอม อย่างไรก็ตาม 41% ของผู้เข้าร่วมถือว่าข้อความที่เป็นกลางและปลอมเป็นเท็จเชื่อถือได้เท่าเทียมกัน และ 11% พิจารณาข้อความด้านสุขภาพที่เป็นกลางอย่างแท้จริงเชื่อถือได้น้อยกว่าข้อความด้านสุขภาพปลอม
คลิกเบตมีโอกาสน้อยที่จะทำงาน
“การไว้วางใจในข้อความจำเป็นต้องมีการระบุเนื้อหาปลอมกับเนื้อหาจริง” Masaryk กล่าว
ในกรณีของข้อความด้านสุขภาพที่ดูน่าเชื่อถือและสมเหตุสมผล วัยรุ่นไม่สามารถบอกความแตกต่างระหว่างข้อความด้านสุขภาพที่เป็นกลางอย่างแท้จริงกับข้อความด้านสุขภาพที่มีองค์ประกอบด้านบรรณาธิการ ดูเหมือนว่าวัยรุ่นจะไม่ได้ตัดสินใจเกี่ยวกับความน่าเชื่อถือของข้อความโดยอิงจากคำแนะนำในการแก้ไข
“ข้อความด้านสุขภาพรุ่นเดียวที่ได้รับความเชื่อถือน้อยกว่าอย่างเห็นได้ชัดเมื่อเทียบกับข้อความด้านสุขภาพที่แท้จริงคือข้อความที่มีหัวข้อข่าวคลิกเบต” Masaryk กล่าวต่อ
ผลลัพธ์ที่ได้เน้นให้เห็นถึงความจำเป็นในการสอนวัยรุ่นให้ดีขึ้นเพื่อระบุตัวชี้นำการแก้ไขที่บอกถึงคุณภาพของข้อมูล ผู้เขียนแนะนำให้เน้นไปที่การฝึกอบรมความรู้ด้านสุขภาพและความรู้ด้านสื่อ และทักษะต่างๆ เช่น การคิดเชิงวิเคราะห์และการใช้เหตุผลทางวิทยาศาสตร์
“การคิดเชิงวิเคราะห์และการใช้เหตุผลทางวิทยาศาสตร์เป็นทักษะที่ช่วยแยกแยะความเท็จออกจากข้อความด้านสุขภาพที่แท้จริง” Masaryk กล่าวสรุป
